- Travailleurs sociaux
- Cadres du secteur public et du secteur associatif
Les lois de janvier 2002 sur le droit des usagers, mars 2002 sur l'autorité parentale et mars 2007 sur la protection de l'enfance visent à modifier en profondeur les pratiques des travailleurs sociaux. Il ne s’agit plus de « faire à la place » des familles mais de « faire avec elles ».
On attend ainsi davantage des professionnels qui doivent pourtant par ailleurs faire face à des situations familiales bien dégradées. De plus, fréquemment dans ces contextes, l’enfant subit les conséquences d’une conflictualité aigüe et persistante entre les adultes qui s’occupent de lui. Les acteurs sociaux - qu'ils travaillent en investigation, en milieu ouvert, en accompagnement ou en placement - sont alors souvent confrontés à un sentiment d’impuissance et de perte de sens de leur travail.
Comment, dans ces situations familiales complexes concilier les besoins de protection de l’enfant avec la nécessaire valorisation des parents ? Comment sortir l’enfant de la zone de danger tout en préservant ses liens familiaux ? Comment travailler avec l’agressivité, les conflits ? Comment parvenir à des ententes entre parents séparés se disqualifiant continuellement? En bref, comment agir une démarche dynamique dans la complexité et la conflictualité ? Cette formation apportera aux professionnels une méthodologie d’intervention incluant une prise en compte de chacun dans un esprit de collaboration.
Dans le cadre de leur mission de protection de l’enfant, elle leur donnera des moyens concrets pour accroître leur capacité de gestion et de dépassement des conflits. Elle ouvrira pour eux de nouveaux "possibles".
"Cette formation va me permettre d'avoir un autre positionnement professionnel. Nous avons trop tendance à vouloir tout analyser, trouver des solutions pour les familles, sans réellement s'arrêter sur leurs propres besoins"
Gautier B. - Chef de service
" Cette technique a de mandé de ma part plus d'efforts mais a été porteuse de résultats : les interlocuteurs ont été plus attentifs et ont réussi à apporter des réponses. Cette approche modifie la perception que l'on peut avoir de l'autre."
Anne M. Educatrice
